“诵国学经典、促习惯养成”教育实施方案

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长沙市现代商贸中等职业学校

“诵国学经典、促习惯养成”教育实施方案（ 试行）

一、实施背景

我们中华民族的传统美德在世界素来享有盛誉，中国传统文化中的经典作品，是人类社会长期积淀下来的思想、文化、精神的结晶，是民族文化的基石，有着极为厚实的传统美德素材，“仁、义、礼、智、信”等可以很好地塑造现在的中职学生，对中职学生的良好行为习惯的养成起着引领作用。

长沙市现代商贸中等职业学校办学思想上高瞻远瞩，广纳人才，一心将学校办出品质、办出品牌。针对我校生源状况，学校切实实行双轮驱动的人才培养模式，即素质教育（嵌入国学教育课程）+专业教育；学生管理实施双元管理模式，即军队教官+班主任的准军事化亲情式管理。学校全面打造“长沙现代商贸”职业教育品牌，发扬国学，让道德与智慧同行，强调学生行为礼仪的规范和综合素养的提升，扎扎实实搞内涵建设，将长沙市现代商贸中等职业学校建成一所湖南省一流的优质职业院校。

二、实施目的

以国学经典诵读与养成教育活动相结合的方式，重点开展“诵国学经典，促习惯养成”活动，通过诵、讲、行、赛、结等形式，把诵读国学经典活动渗透到教育教学和日常生活之中，丰富学生的知识，丰厚学生的人文底蕴，在耳濡目染潜移默化中促进良好习惯的养成。

三、实施主题

诵国学经典，促习惯养成

四、组织领导

学校成立领导小组，负责 “诵国学经典、促习惯养成”教育实施的组织领导工作。

学校校长担任组长，副校长担任副组长，成员由教务处、学工保卫处、办公室等部门负责人及相关老师组成。

由学校办公室负责督查实施情况。

五、实施内容：

1.诵

具体实施部门：学工保卫处

实施方式：

（1）学生入学人手一本《弟子规》

（2）每日早起在操场上集合，诵读一遍（具体时间见学生作息时间表），前两个月学生须拿着《弟子规》教材听广播跟诵，两个月以后则进行背诵。

（3）每日下晚自习前诵读一遍（具体时间见学生作息时间表）

（4）开学2个月以后举行《弟子规》诵读比赛。

（5）开学两个月后要求每位学生都能背诵《弟子规》，国学老师督促，班主任把关，学工保卫处抽查，结果纳入国学科目成绩之中。

2.讲

（1）领导专家讲

每个月举行一次国学讲座，由校领导、教师轮流主讲或者聘请校外专家主讲，要求力求生动形象，发人深省，让学生有收获、有体会。此工作由教务处牵头安排。

（2）教师讲

开设国学课，每周1课时，由语文老师讲诵，具体课程内容可以参考“弟子规公益网”及其他资料，要求内容深入浅出、形式灵活多样。课程开设时间为一个学期，具体负责部门：教务处

（3）班主任讲

班主任不仅要在行为习惯上符合《弟子规》要求，以身作则，同时要熟读《弟子规》，并熟悉相关典故，在与学生做思想工作时，能将《弟子规》内容信手拈来。这部分工作由学工保卫处监督执行。

（4）学生讲

学生的学习过程应该包括熟读——背诵——理解——落实四个阶段的内化为准则、外化为行为的过程，在这个过程中，学生必将深有体会。因此，在国学课堂和班会中，教师和班主任都应该引导学生表达自己的看法。时机成熟后，组织《弟子规》诵讲比赛，让《弟子规》的学习由个体上的内化外行实现学生整体的内化外行。这部分工作由学工保卫处牵头执行。

3.行

（1）在学校的各个角落，张贴以《弟子规》为内容的相应行为规范，教学办公楼电子屏也滚动播放《弟子规》，比如每周播放一小节，给学生实现耳濡目染的效果。实施部门：校办、教务处

（2）全校老师应先熟读弟子规，按照《弟子规践行规范》规范自己的行为，在学生面前以身作则。如有违背并造成恶劣影响的，将受到相应处罚。实施部门：校办

（3）制定学生行为习惯和标准，在全校范围内对学生形成监督机制，在食堂秩序、课堂纪律、教室宿舍卫生等方面检查学生的行为习惯养成，并纳入班级评比与班主任绩效考核，与班主任考核挂钩。实施部门：学工保卫处

4.赛

（1）《弟子规》诵读比赛：新生入学2个月后举行，由教务处、学工保卫处负责。

（2）弟子规诵讲比赛：根据学校日程配合课堂教学和班会，鼓励学生讲学习《弟子规》的体会，每学年举行一次“弟子规诵讲比赛”，由学工处负责，时间待定。

（3）在食堂秩序、课堂纪律、教室宿舍卫生等方面检查学生的行为习惯养成，并以此为标准进行班级间的评比和竞争，并形成日常。由学工保卫处实施。

5.结

总结检查活动效果，与家长充分互动，实现学校办学的品牌效应。

（1）每月班主任与家长进行沟通，充分了解学生在家践行弟子规的表现情况，记载并形成具有我校国学特色的学生工作记事录，进行存档。由学工保卫处实施。

（2）每学期举行1-2次家长代表会，如一次以感恩为主题的亲子互动和一次以回馈为主要内容的成果报告会，后一次会主要呈现典型学生在我校行为方面的蜕变。由学工保卫处实施。

（3）学期期末，各具体实施部门针对本学期此项活动的实施情况拟一份总结交办公室，最后由办公室牵头开研讨会，查漏补缺，进而优化下一阶段的实施。

此方案立足于学校发展，对象是全体师生，因此需要全校各部门各单位以及全体老师众志成城、深度配合，希望全校师生从自我做起，学习国学、践行国学！